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2018-11-17 17:01 来源:111彩票apk

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贡献者:lizhi010类别:倡议书范本受欢迎度:10点击数:累积有467人浏览标签:无知识摘要:争做文明师生,共建文明校园倡议书:--致广大师生的倡议书亲爱的师生朋友...支持办学,共建文明校园倡议书尊敬的老厂村、新厂村全体父老乡亲:老厂一中是老厂乡唯一一所初级中学,担负着全乡千家万户子女的教育重任。 多年来承蒙全体父老乡亲的一贯支持、关爱,老厂一中才有了今天的发展基础。 在此,老厂一中全体师生员工深表感谢!并致以最诚挚的敬意!虽然父老乡亲大力支持办学,但老厂一中的发展比较迟缓,教育教学质量并没有达到“社会认可、家长放心、学生满意”的要求。

产生这样的结果的原因很多,归结起来主要有以下几个方面的原因:第一,学校的发展基础薄,没有形成良好的校风、学风、教风;第二,学校管理实施过程中,外部阻力大,干扰因素多,糟糕的外部社会环境导致无法实行积极有效的学校管理;第三,“打工经济”的短期效应,导致读书不及打工实惠的“新读书无用论”市场很大,严重影响年轻一代的学习劲头,尤其是留守儿童的教育问题很多。

虽然办学的困难很多,阻力很大,但老厂一中全体员工有决心,同时也有能力克服困难,把各项工作做好。 在我们努力做好内部事务的同时,也需要各位父老乡亲强有力的外部支持,希望长期支持老厂一中发展的父老乡亲能“百尺杆头,更进一步”,共同夯实老厂一中快速发展的基础。

基于此,老厂一中党支部、工会、团委郑重提出以下倡议:1、克服自身困难,不要因红事、白事、驾照培训等私事向学校借用场地、器物等。

虽然学校是公共资源,但学校是用来教书育人的公共资源。

学校的场地外借,无法保障学校师生的公共安全、环境卫生、公共财产等的有效管理。 2、请老厂村、新厂村的广大非学生青年才俊,要遵守社会公德,不要随便出入校园,更不要借地缘优势找茬、生事,恶意干扰学校的各种秩序。

各有志青年不要把身份降低到耍狠、耍横、耍无赖的“混混”档次,为修补和维护村社的社会声誉和自身的形象而正确地做事,做正确的事。 3、克服自身困难,遵守社会公德,不要把学校的厕所当成“公厕”。 学校的厕所若对外开放,给师生的安全管理、出入人员管理、清洁卫生管理等带来压力,带来风险,对师生的学习、生活干扰很大。

4、克服自身困难,遵守社会公德,不要把自家的垃圾放在学校的垃圾池内。 把学校的垃圾池当作公共垃圾池的问题,已经给学校的卫生管理带来严重干扰,师生的意见、社会舆论的压力很大。

5、克服自身困难,遵守社会公德,不要把垃圾(桶)、车辆随意摆在学校大门外的学校管辖区域内。

随意摆放这些东西,虽然方便自己,但对学校的外部形象影响很坏,同时也影响老厂社区的声誉。

6、克服自身困难,遵守社会公德,非本校教师不要把车辆随意停放在校园内部。

外部车辆停放在校园内,安全,方便!但给学校师生的的安全管理、内务管理形成干扰。

7、克服自身困难,遵守社会公德,在学生期中、期末考试、升学考试期间,尽量避免燃放烟花、爆竹或噪声很大的工程作业,为学生营造一个安静和谐的考试环境。 8、请老厂、新厂村的走读学生家长要监管好自己的孩子,让他们按时作息,不要在社会上闲逛。 这样做对孩子的成长绝对有好处,同时也有利于降低安全风险。 各位父老乡亲,以上所罗列的倡议内容,于私而言,可以理解乡亲们的暂时困难;但于公而言,是一个原则性的问题,是一个全社会是否尊重学校的主体地位,是全社会是否尊重学校办学相对独立性的原则问题。 老厂一中能否得到很好地发展,既需要全体师生员工的共同努力,同时也需要良好的外部发展环境,外部良好环境的打造离不开你们的无私奉献,离不开你们持续的鼎力支持。 在此,希望各位父老乡亲能克服自身困难,树立“学校工作必支持,教育发展靠大家”的信念,为老厂一中的全面发展尽好一个公民的社会责任,履行好一个公民的社会公德义务。 罗平县老厂第一中党支部罗平县老厂第一中工会罗平县老厂第一中团委二0一四年十月 携手共建文明校园倡议书——--建设文明校园,从你我做起亲爱的同学们:美丽校园,文化殿堂,碧树芳草,需要我们的共同呵护;和谐校园,育人摇篮,纯净沃土,需要你我共...亲爱的同学们:绿色是大自然赐与我们人类的宝贵财富,绿色是人类赖以生存的摇篮。 人人都渴望拥有一个美好的家园,人人都希望生活在人与自然和谐发展的文明环境...更多精品文档,欢迎来我主页查询争做文明师生,共建文明校园倡议书--致广大师生的倡议书亲爱的师生朋友们:创建四川省第二批文明县城是县委、县政府为落实科学发展...。

    在众多的面试中,求职者在口才方面究竟都有哪些不妥?听听HR们的心声,找到自己的失误,避开面试雷区,说话有讲究。  夸夸其谈型:口若悬河的面试者  为了让面试官,充分看到自己的自信,一些求职者在自我介绍时,难免会有口若悬河的现象,但如果不把握一个度,就可能会适得其反。  比亚迪招聘科员胡莲清表示,在一次面试车间技工时,就遇见了这样一个面试者,说话时总是强调我的技术特别的好,我的能力很强,我的表达沟通能力水平很好,相信你们也有目共睹了……。

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  重视教育教学过程评价,辅之于终结性评价。在教师相互评价中,以学科教研组为具体评价单位,结合各人的教学工作具体情况,把教师的工作效能与其他评价结合,客观、公正地评价教师的教育劳动过程。同时,让每位教师以此作为自我能力、水平、业绩的展示平台,张扬个性,反思提高,不断促使自我专业成长。另外,不断创新教师激励机制。在教师评价工作中,以鼓励为主,充分发挥评价机制的激励功能,调动广大教师工作的积极性、创造性,使每位教师用最大的热情投身课程改革与教学研究活动中,使学校的整体办学质量大幅度提高。

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